OECD報告表明，移民澳洲比到其它國家更容易找到工作。這份報告說，同英國、丹麥、法國、德國、荷蘭等歐洲國家的移民相比，移民澳洲的男性和他們的下一代更容易在找到工作。
經(jīng)濟合作暨發(fā)展組織報告指出，二○○四年澳洲勞動市場“非常歡迎”海外男移民的比例高達(dá)79.9﹪，相對來說，對澳洲本地的同類比例則為85.3﹪。在澳洲海外出生女性的就業(yè)參與率達(dá)60.4﹪，而本地出生的女性比例達(dá)69.9﹪?！?
OECD指出，除非屬于難民類別，在頭兩年海外移民不能領(lǐng)取社會福利，使得很多高學(xué)歷和能力的海外移民不得不先從事低級體力工作。
悉尼商業(yè)移民申請條件有所放寬
澳洲經(jīng)濟在最近一段時期有了明顯的增長，急需大量的商業(yè)人才作相應(yīng)的配套，所以對于移民申請要求有所放寬，這對于想移居悉尼的人士是一個難得的機遇。 如何成功移民悉尼，對于商業(yè)移民申請者而言是十分重要的。
商業(yè)移民要求悉尼商業(yè)移民對申請人有一個創(chuàng)業(yè)的要求，需要申請人具備相當(dāng)?shù)纳虡I(yè)經(jīng)驗。主要表現(xiàn)在兩方面：第一，申請人自身經(jīng)營實業(yè)公司，也就是俗稱的老板型。能夠自己經(jīng)營公司尤其是大型公司，本身就是具有商業(yè)經(jīng)驗和能力的最好證明，這正是老板型移民最受悉尼政府歡迎的原因；第二，如果申請人沒有公司卻一直在替別人全權(quán)管理公司，也就是擔(dān)任正副總經(jīng)理的高級職位，且管理較成功者，也可以作為申請人具備商業(yè)能力的證據(jù)。
但如果一個申請人既沒有自己的實業(yè)也沒有替別人管理公司，是不是就全無機會了呢？也不一定。申請人雖然沒有公司卻具備在各個商業(yè)領(lǐng)域里做長線投資并成功盈利的眼光和能力。哪怕只是做股票期貨，也一樣有可能得到悉尼政府的認(rèn)可?！?
審核注重能力若申請人能夠證明自己在商場上具備生存和開拓發(fā)展的本領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)可在移民后為當(dāng)?shù)刈⑷肷虡I(yè)活力的潛力(這必須在符合當(dāng)?shù)厣虡I(yè)要求的前提下，比如說悉尼現(xiàn)在需要大量具有實力的房地產(chǎn)投資)，并在其提交的商業(yè)投資計劃書里得以體現(xiàn)，悉尼政府一般不會拒絕擔(dān)保?！?
獲得擔(dān)保是一回事。更加關(guān)鍵的是要得到移民局的批準(zhǔn)，因此申請人公司的經(jīng)營狀況和自身管理能力就顯的十分重要。移民澳洲需要過硬的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，不僅要成功，而且要連續(xù)。悉尼在這方面的要求尤其嚴(yán)格，一家連年虧損負(fù)債累累的公司,哪怕規(guī)模再大，表面營業(yè)額再高，申請人職權(quán)范圍再廣也沒有用，這正是很多企業(yè)高管在商業(yè)移民悉尼時慘遭失敗的緣由。
值得關(guān)注澳洲緊缺教育人才
教師職業(yè)在澳大利亞一直擁有很高的社會地位，是非常受尊重的職業(yè)，同時也是澳洲所稀缺的專業(yè)人才，每年的需求量都在上漲。教師職業(yè)收入穩(wěn)定，有持續(xù)的加薪機會。初級教師入行時的年起薪一般在四萬澳元左右,如果在執(zhí)教的前12年內(nèi)，無不良表現(xiàn)，就能得到穩(wěn)幅加薪
教育行業(yè)基本上可分為學(xué)前教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、高等教育、專業(yè)教育和特殊教育等?！?
目前幼教在很多發(fā)達(dá)國家中都屬于稀缺人才。在澳洲，剛畢業(yè)的幼兒教師每年的收入至少可達(dá)到24000-25000澳元，隨著工作年限和經(jīng)驗的提高，年薪也會穩(wěn)步提升。此外，澳洲政府除了給予幼兒教師較高的社會地位、經(jīng)濟待遇之外，還提出一些相應(yīng)的鼓勵政策，如：取得澳洲教育局頒發(fā)的教師證的他國公民或留學(xué)生持有雇主提名后，便可輕松申請技術(shù)移民，獲得澳洲永久居民綠卡。而且澳洲政府還鼓勵開設(shè)私人幼兒園，可見幼兒教師作為一個職業(yè)可以終身從事，作為一個事業(yè)也是商機無限?！?
全澳洲中學(xué)的技術(shù)、科學(xué)及數(shù)學(xué)老師也已有嚴(yán)重短缺的情況出現(xiàn)，外國語言教師亦已出現(xiàn)不足的情況。這些狀況尤其又因為近幾年海外留學(xué)生人數(shù)在澳洲的劇增而變得日益嚴(yán)峻，部分教師的薪酬由三萬八千元起始，幾年后就提升至五至八萬元以上。隨著中國移民的涌入，部分中國移民比較多的州，要求增加中文授課的唿聲越來越高，所以中文老師也存在著很大缺口，而教育專業(yè)一向被中國學(xué)生忽視，所以很多地區(qū)中文老師的就業(yè)率幾乎達(dá)到100%?！?
目前在澳大利亞，想要獲得注冊教師從業(yè)執(zhí)照，需要申請人具備受當(dāng)?shù)亟處熥詸C構(gòu)認(rèn)可的教育學(xué)士學(xué)位；如果學(xué)生的本科階段學(xué)習(xí)的專業(yè)不是教育學(xué)，也可以通過學(xué)習(xí)接受認(rèn)可的教育專業(yè)研究生課程，來達(dá)到注冊教師的目的。需要注意的是，這些課程中必須提供教學(xué)實踐課程。如果沒有實踐課程，也是不能獲得教師從業(yè)執(zhí)照的。
