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　　很多學(xué)生去港校，是向往那里的“國際性”。

　　2005屆的寧波學(xué)生Lisa高考(微博)那年，香港城市大學(xué)第一次加入內(nèi)地高考系統(tǒng)招生?！拔液透改赣懻摿艘环?，覺得到香港讀書，一只腳就已經(jīng)踩在國際前沿了，吸收到的知識(shí)和信息更加全球化……”報(bào)考后，她被錄取了。

　　在2007年被香港教育學(xué)院(微博)面試錄取的蕭山中學(xué)畢業(yè)生單卓瓊看來，對(duì)港校的適應(yīng)期通常為一年。“一年后，你能不能融入這里的環(huán)境，就已經(jīng)看得出來了?！眴巫凯傉f，在港校，國際環(huán)境絕不是“它存在，你就擁有”。

　　4年港校學(xué)習(xí)，不斷問同一個(gè)問題

　　你的興趣是什么，想找一份怎樣的工作

　　Lisa，寧波鄞州中學(xué)2005屆學(xué)生，香港城市大學(xué)第一年參加內(nèi)地高考系統(tǒng)招生的錄取學(xué)生之一。

　　2005年，Lisa參加高考，成績高出當(dāng)年一本線50多分，但第一志愿沒能錄取。在填補(bǔ)報(bào)志愿時(shí)，Lisa注意到了兩所香港學(xué)校：香港城市大學(xué)和香港中文大學(xué)(微博)，當(dāng)年這兩所港校，第一次參與內(nèi)地高考系統(tǒng)的招生。

　　“當(dāng)時(shí)讀港校的費(fèi)用大概要近20萬港幣一年，所以很多人放棄了?！盠isa和父母討論了一番，覺得到香港讀書，一只腳就已經(jīng)踩在國際前沿了，吸收到的知識(shí)和信息更加全球化，于是決定咬咬牙，報(bào)考港校。

　　成功申報(bào)了香港城市大學(xué)后，Lisa還拿到了3萬元港幣/年的獎(jiǎng)學(xué)金。和她同時(shí)入學(xué)的內(nèi)地學(xué)生，家境都不錯(cuò)。

　　入學(xué)不久，Lisa就明顯感到內(nèi)地和港校教學(xué)上的差異，“內(nèi)地的教育比較執(zhí)著于探究一個(gè)問題的答案，尤其是理科學(xué)習(xí)，相對(duì)單一；香港的教育，比較重視個(gè)人綜合能力的培養(yǎng)?！?/p>

　　Lisa說，在專業(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)對(duì)接的引導(dǎo)上，港校非常主動(dòng)?！澳愕呐d趣是什么，你要通過大學(xué)的學(xué)習(xí)，為自己找到一份怎樣的工作？”這個(gè)問題，從讀大一時(shí)，她就要不斷問自己。

　　在香港，本科畢業(yè)生直接到商學(xué)院(微博)讀研(微博)的非常少，大家似乎都要把本科的本領(lǐng)拿到社會(huì)上去試金。Lisa也屬于這一類。2009年，本科畢業(yè)后，她在香港的物流行業(yè)找了份工作。兩年后，又申報(bào)了香港科技大學(xué)(微博)的管理碩士，重新做起了學(xué)生。

　　“可能有些學(xué)生會(huì)覺得香港的高校太過現(xiàn)實(shí)，在大學(xué)教育里，‘就業(yè)’的確是港校強(qiáng)調(diào)比較多的一個(gè)關(guān)鍵詞，我個(gè)人還是蠻適應(yīng)這樣的導(dǎo)向?！?/p>

　　Lisa說，香港人很務(wù)實(shí)，他們的節(jié)奏非常快，效率非常高?？斓绞裁闯潭?？Lisa舉了個(gè)生動(dòng)的例子，前幾年在香港工作，每天中午和同事一起吃午飯，香港人就能做到：前餐一碗湯，一頓瓷實(shí)的午餐，飯后一碗湯。15分鐘內(nèi)，吃得干干凈凈，還帶一邊聊天的。這可要了Lisa的命，她和同事一起吃飯幾乎是“食不語，頭拱碗”的狀態(tài)，這么練了1年，還是很有差距。

　　今年暑假，Lisa回到寧波老家一家物流行業(yè)的私企實(shí)習(xí)，并決定碩士畢業(yè)后回內(nèi)地發(fā)展。Lisa說，除了內(nèi)地機(jī)會(huì)多的原因，香港的高生活成本，也是她想回來的原因。

　　能不能融入港校氛圍，第一年是分水嶺

　　國際環(huán)境下，先得學(xué)會(huì)“百搭”

　　單卓瓊，蕭山中學(xué)2007屆畢業(yè)生，同年被香港教育學(xué)院面試錄取。

　　2007年，單卓瓊參加了內(nèi)地高考，在填報(bào)國內(nèi)高校志愿的同時(shí)，她還申請(qǐng)了幾所港校。

　　“我從小就很想當(dāng)英語老師，加上住在香港的姨媽、姨夫，也建議我可以試試到香港讀大學(xué)，所以我們?nèi)叶夹膭?dòng)了?！?/p>

　　當(dāng)年申請(qǐng)港校，可參照的信息并不多，單卓瓊憑著自己的高考成績和綜合能力，最終通過了香港教育學(xué)院的面試。

　　“港校和國際接軌，在教學(xué)上非常明顯，我所在的英語教育專業(yè)，大多課程都是小班教育。英語系的課程，很注重口語，和思維訓(xùn)練，大多數(shù)課程對(duì)考試這種考核形式要求很少。”

　　但在港校，國際環(huán)境絕不是“它存在，你就擁有”。

　　“我個(gè)人覺得，到了港校以后，首先要過語言關(guān)，除了英語，還有粵語?！眴巫凯傉f，香港人比較外向，尤其是本科階段，社團(tuán)、寢室活動(dòng)特別多，所謂的融入，首先得學(xué)會(huì)“百搭”。

　　在單卓瓊看來，對(duì)港校的適應(yīng)期通常為一年。一年后，你能不能融入這里的環(huán)境，就已經(jīng)看得出來了。

　　本科畢業(yè)后，單卓瓊決定繼續(xù)享受這種浸潤國際化文化的環(huán)境，她報(bào)考了香港理工大學(xué)(微博)的英國語文語言藝術(shù)專業(yè)，“主要學(xué)習(xí)語言的不同形式，比如戲劇?！眴巫凯傉f，她希望在香港發(fā)展，“既然在這里讀書，就要積累點(diǎn)這里的工作經(jīng)驗(yàn)。”

　　問：內(nèi)地同學(xué)怎么樣

　　答：他們都很勤奮

　　鄭智恒(2011屆香港教育學(xué)院畢業(yè)生，主修小學(xué)常識(shí))

　　如果你問我的朋友：“內(nèi)地同學(xué)有什么特別之處？”我想有不少人會(huì)沖口而出：“他們很勤奮！”

　　我深表贊同。身邊內(nèi)地學(xué)生的身上，我看到很多“異于常人”的特質(zhì)。他們?cè)谡n堂上專注聽課，認(rèn)真發(fā)問；討論時(shí)意見滔滔，又言之有理；偶爾到圖書館，總是見到他們借一堆又一堆的參考書回宿舍。

　　勤奮一詞，也許不足以形容他們的全部。那種對(duì)學(xué)習(xí)的專注，有時(shí)候讓我們香港學(xué)生都有點(diǎn)汗顏！但他們是蛀書蟲嗎？恐怕不是。至少我身邊的同學(xué)也都參與學(xué)校事務(wù)，有的幫助老師做兼職，有的是社交活動(dòng)的常客。雖然有些許語言上的隔膜，畢竟大家都是中國人，親切感總比外國人高。

　　答：他們和香港學(xué)生沒有太大區(qū)別

　　Irene(香港理工大學(xué)碩士在讀，主修英語藝術(shù))

　　他們是一群很有禮貌的可愛同學(xué)，雖然他們給我的第一印象是比較保守，但后來我發(fā)現(xiàn)我的想法是錯(cuò)的。我們會(huì)分享最近有什么好看的電視劇和食物。在社交方面，我想他們還比我熱情呢。記得有個(gè)美女內(nèi)地同學(xué)就曾主動(dòng)找我聊天，后來我們成了好朋友。

　　當(dāng)我知道，有些同學(xué)會(huì)在今年7月回內(nèi)地，我真的有點(diǎn)舍不得。在學(xué)習(xí)的過程中，我覺得說誰會(huì)做得比較好，這個(gè)問題很白癡，因?yàn)橹灰蠹铱吓?，做好每一件事就可以了?/p>

　　從我這一年跟內(nèi)地同學(xué)一起做project(項(xiàng)目)的過程中，我覺得他們的學(xué)習(xí)態(tài)度很正面，感覺他們是真的想取得好成績。他們和香港學(xué)生沒有太大區(qū)別，大家擁有共同的興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。