那么為什么會出現(xiàn)華裔ABC普遍討厭學(xué)中文,越大越抗拒呢?
隨著中文在全球形成強(qiáng)勢語言,很多家長都會讓在國外出生華裔后代學(xué)習(xí)中文。其實很多第二代比第一代還嚴(yán)格,因為他們本身說不好中文,還抱怨父母「他們沒逼我,所以我中文很爛」,但他們又非常清楚學(xué)中文有好處,越來越多人選擇將孩子送到提供沉浸式中文教學(xué)的公立學(xué)校。
第三代華裔的學(xué)習(xí)成效如何很難評估。中文學(xué)校教務(wù)指出,和以往不同的是,現(xiàn)在中文學(xué)校學(xué)生的確多是第三代,但父母本身中文即不甚流利,他們下一代的學(xué)習(xí)動機(jī)和意愿可想而知。
徐宗啟表示,他們經(jīng)常說「ABC學(xué)中文成功與否要看父母」,小孩本性懶,學(xué)中文多半要人逼,父母能否堅持,其實是重要關(guān)鍵。他說,很多人因為孩子說英文,最后也屈服以英文溝通,這根本無助于營造中文環(huán)境。
父母期待高 周末上課痛苦
為了學(xué)中文造成親子關(guān)系緊張是許多家長都有的經(jīng)驗。一名何姓家長說,已經(jīng)上高中的女兒從小學(xué)中文,但越大越不愿意,兩人在家經(jīng)常是「我跟她講中文,她用英文回答」,溝通產(chǎn)生隔閡。
南加州中文學(xué)校聯(lián)合會會長徐宗啟表示,ABC學(xué)中文有「越大越冷淡」現(xiàn)象,他們在小學(xué)階段多認(rèn)真學(xué)習(xí),但上了高中由于課業(yè)負(fù)擔(dān)變重,加上青春期的叛逆心理,很多人堅持不下去,「高中生大概只剩下20%」,導(dǎo)致中文學(xué)校各種競賽都是低年級多,有時甚至有找不到高年級參賽者的窘境。
教授認(rèn)為,多數(shù)中文學(xué)校是在周末或放學(xué)后開課,其實孩子反感的是他們的休閑時光被剝奪。另一方面,她說,家長不把中文當(dāng)作外文來看,「覺得孩子學(xué)好是應(yīng)該的,無形間給孩子過多壓力」,對孩子表現(xiàn)好吝于鼓勵,難怪孩子沒有學(xué)習(xí)動力。
最后建議家長,鼓勵下一代接觸流行文化或中文環(huán)境,中文學(xué)校將教學(xué)方式活潑化,家長讓孩子多接觸中文環(huán)境,都能讓ABC自然而然學(xué)中文,學(xué)習(xí)效果才會事半功倍。