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　　中新網(wǎng)3月23日電 據(jù)美國《僑報》報道，美國聯(lián)邦最高法院表示將重新考慮大學(xué)招生中的“平權(quán)法案”消息一出，引起大紐約地區(qū)的華人家長和學(xué)生們的積極響應(yīng)。有家長認(rèn)為，“平權(quán)法案”已失去當(dāng)初意義，華裔應(yīng)如猶太人般為教育而戰(zhàn)。

　　“NBA(微博)比賽的球員大部分都是黑人，卻沒有人說要勻一勻”。一位孩子在上高中的家長劉先生這樣說。“因為文化、生活習(xí)慣等原因，華人的社區(qū)更加注重教育，讀書也成為華裔小孩擅長的一個游戲”。劉先生表示，當(dāng)年提出“平權(quán)法案”是為了在特定歷史環(huán)境下，讓少數(shù)族裔能夠公平的受到高等教育，幾十年后的今天，這個法案反而成為阻礙“平權(quán)”的絆腳石。

　　亨特高中華人家長會會長王小良表示，同樣的起點，卻遭遇不同的待遇，給許多亞裔孩子帶來困惑。雖然常常聽說招生不公平的現(xiàn)象，可由于錄取一名大學(xué)生除了看成績方面，也要從社區(qū)服務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力等多方面來考量，很難去說到底這個孩子是不是因為族裔而被拒絕的。他拿猶太人來舉例，猶太裔人口占美國約2%，還不及亞裔人口多，但哈佛的學(xué)生中，猶太學(xué)生占了25%，亞裔占20%。早在1920～1930年間，常春藤學(xué)校中猶太裔學(xué)生已達到20%～25%。當(dāng)時有的學(xué)校想限制猶太裔學(xué)生錄取比例，但遭到猶太人的強烈抗議，所以也并未成功。

　　據(jù)了解，第一個考量學(xué)生“品格”和“領(lǐng)導(dǎo)力”等因素的“招生辦公室”就是1910年代紐約哥大為了抵制高達40%的猶太學(xué)生而設(shè)立的。這些非常具有主觀色彩的素質(zhì)評價很快見效，到了1921年，哥大的猶太學(xué)生比例被壓到了22%。哈佛、耶魯、普林斯頓等也紛紛效法。雖然這套系統(tǒng)在二戰(zhàn)后經(jīng)過平權(quán)行動被用于扶助弱勢族裔效果顯著，但是否仍然適用于當(dāng)今社會還有待商榷。

　　同時王小良也擔(dān)心，華裔學(xué)生過度注重課本知識而忽略其他也是今后發(fā)展的隱患之一。他介紹，在亨特高中本學(xué)期招收的200多名新生中，有80多名都是華人小孩。對于還在上小學(xué)和初中的小孩，錄取標(biāo)準(zhǔn)也還是以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹饕紤]因素。但由于亨特是一所“天才學(xué)校”，所以許多被家長強迫參加補習(xí)班而考進的學(xué)生上到九、十年級時就會有跟不上的現(xiàn)象。(記者：黃峰滔)