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　　關(guān)于留學(xué)，普遍的關(guān)注點(diǎn)似乎都落在“低齡留學(xué)”上，確實(shí)，只要年過(guò)30歲，出國(guó)門(mén)讀書(shū)的動(dòng)力就會(huì)弱很多。不過(guò)，從留學(xué)機(jī)構(gòu)近期反饋的情況來(lái)看，大齡留學(xué)群體有擴(kuò)大的趨勢(shì)，并占據(jù)一定市場(chǎng)份額。在國(guó)外文憑和移民可能性的雙重誘惑下，越來(lái)越多工作或生活陷于瓶頸的大齡青年毅然邁開(kāi)步子，走出國(guó)門(mén)。

　　要準(zhǔn)確評(píng)估“風(fēng)險(xiǎn)投資”的成本與收益

　　“目前，超過(guò)30歲的大齡留學(xué)群體大概占到了整體的5%-10%，主要集中在30-35歲之間，35歲以上非MBA學(xué)生也有少數(shù)案例。各國(guó)情況不盡相同，因?yàn)橛⒚赖葒?guó)對(duì)申請(qǐng)者沒(méi)有年齡限制，這兩個(gè)國(guó)家的大齡群體占整體比重的10%左右?！辟Y深留學(xué)專家告訴記者。

　　留學(xué)顧問(wèn)總結(jié)稱，大齡留學(xué)者多數(shù)在國(guó)內(nèi)已經(jīng)工作了幾年，有一定的經(jīng)驗(yàn)、資源積累且小有成就，他們決定留學(xué)往往是因?yàn)閷?duì)現(xiàn)在的工作狀態(tài)不滿意，希望通過(guò)出國(guó)學(xué)習(xí)更加深入、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，突破目前工作瓶頸，以便回國(guó)后能更好地工作。對(duì)于這一群體而言，出國(guó)留學(xué)在很大程度上類似于一次“風(fēng)險(xiǎn)投資”。任志梅提醒大齡留學(xué)生，在決定出國(guó)前應(yīng)對(duì)留學(xué)的投資和收益做一個(gè)基本核算。出國(guó)費(fèi)用、留學(xué)費(fèi)用、時(shí)間、精力、感情和人脈上的損失，以及選擇留學(xué)所喪失的收入、對(duì)家庭可能造成的影響等等都屬于機(jī)會(huì)成本，必須充分考慮清楚。

　　出國(guó)后的不適應(yīng)或大于更年輕者

　　此外，大齡留學(xué)者會(huì)比中小學(xué)生遭遇更多困難，比如，較難進(jìn)入校園學(xué)習(xí)狀態(tài)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)感到更吃力；此外，由于生活、工作、思維習(xí)慣以及價(jià)值觀等基本定型，可能會(huì)難以適應(yīng)國(guó)外的工作生活和思維方式，甚至在價(jià)值觀方面也會(huì)產(chǎn)生矛盾；再者，受國(guó)內(nèi)教育體制的影響，到國(guó)外可能很難適應(yīng)國(guó)外的教育制度，比如學(xué)業(yè)論文，國(guó)外要比國(guó)內(nèi)難很多。

　　專家則強(qiáng)調(diào)，在進(jìn)行留學(xué)規(guī)劃時(shí)，興趣依然是第一位的考慮因素，此外，不論是繼續(xù)學(xué)習(xí)自己原有專業(yè)，還是轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)，都應(yīng)充分結(jié)合自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。

　　成功案例

　　資金有限，同樣就讀北歐“熱門(mén)”專業(yè)

　　黃崔夕(化名)，30歲留學(xué)挪威，就讀項(xiàng)目管理專業(yè)

　　大學(xué)畢業(yè)后，在外資事務(wù)所工作了7年。開(kāi)頭幾年也沒(méi)有想過(guò)出國(guó)，因?yàn)楣ぷ骺梢詫W(xué)到很多新東西，而且經(jīng)常出差，也沒(méi)時(shí)間考慮。后來(lái)幾年隨著工作壓力的加大，內(nèi)容的單調(diào)重復(fù)，再加女上司有意無(wú)意的排擠，于是開(kāi)始考慮留學(xué)。在決定留學(xué)前，我把留學(xué)的可行性，優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，可能發(fā)生的最壞事情，學(xué)業(yè)完成后的去向等等都列了個(gè)清單。

　　在資金方面，因?yàn)楣ぷ鲙啄晷∮蟹e蓄，承擔(dān)國(guó)外兩三年的生活費(fèi)沒(méi)問(wèn)題，但如果要交學(xué)費(fèi)，沒(méi)有父母支持會(huì)很吃力，而且憑10年前的大學(xué)成績(jī)也不可能申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金，所以只能考慮不收學(xué)費(fèi)的歐洲國(guó)家，經(jīng)過(guò)篩選后，最終確定挪威或瑞典；此外，我仔細(xì)分析了自身情況，與高中生相比，我的優(yōu)勢(shì)在于工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富，心態(tài)較穩(wěn)。其次歷年工作中我一直和歐洲客戶打交道，比較接受歐洲人的工作和思考方法。當(dāng)然，記憶、體力、精力、基礎(chǔ)課程及思想觀念等方面就是我的劣勢(shì)了。所以我選了一年的語(yǔ)言課程，作為我后面碩士課程的熱身賽。

　　經(jīng)過(guò)詳細(xì)的自我分析后，還是決定留學(xué)。接下來(lái)便是考雅思，找學(xué)校，寫(xiě)申請(qǐng)信……期間我利用出差的機(jī)會(huì)，去了挪威和瑞典，還拜訪了所申請(qǐng)學(xué)校的老師，就是想實(shí)地感受一下環(huán)境，最后還是決定接受挪威學(xué)校的offer。選擇項(xiàng)目管理專業(yè)是出于減小語(yǔ)言障礙和以后就業(yè)的考慮。因?yàn)樵搶I(yè)英文授課，而且屬于很“吃香”的專業(yè)，挪威的很多石油公司都需要這方面的學(xué)生，而且石油公司每年都有很多項(xiàng)目。同時(shí)石油公司一般都是跨國(guó)公司，英文好基本就可以打通關(guān)。

　　有的放矢

　　1 想增加國(guó)外學(xué)習(xí)經(jīng)歷

　　典型人群：

　　政府官員，高校中高管理層和科研尖兵，企業(yè)中高層和技術(shù)人才。在各自崗位上取得一定成就，有深厚的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，如果有一個(gè)國(guó)外學(xué)習(xí)或進(jìn)修經(jīng)歷，會(huì)更有發(fā)展空間。

　　優(yōu)勢(shì)：可以得到單位的大力支持，包括資金；能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)也很明確。

　　劣勢(shì)：因?yàn)閱挝辉试S脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)，時(shí)間不太固定，因此很難找得到合適的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。由于工作忙碌，也無(wú)法參加各項(xiàng)出國(guó)考試，或者因?yàn)闊o(wú)法充分準(zhǔn)備難以獲得理想的分?jǐn)?shù)。

　　解決方案：美國(guó)交流訪問(wèn)學(xué)者或者博士后申請(qǐng)服務(wù)。

　　學(xué)習(xí)方式靈活，可以和目標(biāo)大學(xué)商定學(xué)習(xí)時(shí)間；無(wú)需任何出國(guó)考試。聯(lián)系的學(xué)校或者項(xiàng)目是國(guó)際知名的，對(duì)于個(gè)人將來(lái)的發(fā)展會(huì)很有利，可以極大程度滿足學(xué)習(xí)的需要，并且切實(shí)提升個(gè)人能力和專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)大國(guó)際視野。

　　2 系統(tǒng)提升技術(shù)水平

　　典型人群：

　　企業(yè)技術(shù)型人才，正在處于江郎才盡的尷尬處境。這類人普遍學(xué)位層次較低，比如專科甚至中專，但工作能力強(qiáng)，行業(yè)積累比較深，因?yàn)楦咝录夹g(shù)日新月異，教育背景的缺失成為職業(yè)發(fā)展的硬傷。

　　優(yōu)勢(shì)：有一定的行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。

　　劣勢(shì)：學(xué)位層次低，語(yǔ)言一般比較差，而且工作也很忙，想考出好的出國(guó)考試成績(jī)比較困難。家庭背景也可能一般，無(wú)法提供足夠的出國(guó)留學(xué)擔(dān)保金。

　　解決方案：美國(guó)公立大學(xué)本科或者研究生申請(qǐng)。

　　美國(guó)的公立大學(xué)花費(fèi)低廉，教學(xué)質(zhì)量也有保證。無(wú)論是在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，還是回國(guó)發(fā)展，都有機(jī)會(huì)。

　　3 系統(tǒng)提升管理能力

　　典型人群：

　　技術(shù)型人才即將向管理型轉(zhuǎn)換，以及自主創(chuàng)業(yè)人員。正處于事業(yè)的轉(zhuǎn)型期，雖然行業(yè)工作多年，但欠缺管理能力，同時(shí)需要學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的商業(yè)運(yùn)作模式。

　　優(yōu)勢(shì)：資金比較充足，而且企業(yè)也給予支持。

　　劣勢(shì)：語(yǔ)言能力比較差。

　　解決方案：美國(guó)的EMBA專業(yè)。

　　該專業(yè)專為企業(yè)高管設(shè)置，錄取要求相對(duì)比較寬松。學(xué)習(xí)管理學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也在與周邊成功商業(yè)人士交流進(jìn)步，開(kāi)拓事業(yè)發(fā)展的渠道。

　　4 換工作或換生活

　　典型人群：

　　工作生活不溫不火，衣食無(wú)憂，但覺(jué)得無(wú)聊透頂；或者工作生活突發(fā)變故，失去重心。

　　優(yōu)勢(shì)：沒(méi)有生活壓力，金錢(qián)和時(shí)間較富裕。

　　劣勢(shì)：習(xí)慣安逸生活，不一定能夠適應(yīng)國(guó)外高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力。

　　解決方案：美國(guó)研究生申請(qǐng)服務(wù)。

　　針對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣和能力，量身制定合理的留學(xué)目標(biāo)，在獲得知識(shí)和能力提升的同時(shí)，也提升了生活質(zhì)量。重新燃起生活的激情。

　　5 純粹為了學(xué)習(xí)語(yǔ)言

　　典型人群：

　　事業(yè)有所成就，需要經(jīng)常和外國(guó)人打交道，工作性質(zhì)不宜使用翻譯。

　　優(yōu)勢(shì)：資金充裕。

　　劣勢(shì)：英語(yǔ)基礎(chǔ)差，從頭開(kāi)始困難重重。

　　解決方案：美國(guó)語(yǔ)言學(xué)習(xí)課程。

　　辦理周期短，成功率高。

　　以上方案以美國(guó)為例。

　　留學(xué)提醒

　　各步驟時(shí)間銜接要做好

　　大齡留學(xué)生先要做好語(yǔ)言方面的準(zhǔn)備，考托?；蜓潘?，申請(qǐng)北美地區(qū)的碩士還需要提供GRE或GMAT成績(jī)；其次，注意申請(qǐng)時(shí)間，以美國(guó)和加拿大為例通常需要提前9個(gè)月申請(qǐng)；第三，一般在國(guó)內(nèi)已婚的相對(duì)容易拿到簽證，或者國(guó)內(nèi)有很好的職位，或者有固定的房產(chǎn)等也對(duì)簽證非常有幫助。

　　大齡留學(xué)生最需要注意的就是時(shí)間安排。不管是留學(xué)規(guī)劃，申請(qǐng)過(guò)程還是后面的簽證辦理，都要做到很好的銜接，中間哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，都會(huì)使得留學(xué)時(shí)間拖延，增加機(jī)會(huì)成本。另外，還要制定完善的留學(xué)計(jì)劃，按步驟進(jìn)行。

　　各國(guó)對(duì)于大齡留學(xué)生的年齡限制并不是非常嚴(yán)格，學(xué)生有持續(xù)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷或者工作經(jīng)歷對(duì)申請(qǐng)都會(huì)很有幫助，如果學(xué)生本科畢業(yè)后，沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何的學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，盲目申請(qǐng)留學(xué)時(shí)，大學(xué)會(huì)質(zhì)疑學(xué)生是否還有良好的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。所以建議大齡留學(xué)者最好能夠提供出大學(xué)要求的成績(jī)，對(duì)申請(qǐng)會(huì)非常有幫助。

　　合理解釋留學(xué)目的

　　申請(qǐng)過(guò)程中，大齡留學(xué)生一定要對(duì)自己的留學(xué)目的進(jìn)行合理解釋，讓簽證官充分相信申請(qǐng)者是去求學(xué)而不是為了其他原因。在簽證擔(dān)保金上，包括澳大利亞在內(nèi)的部分國(guó)家對(duì)已經(jīng)組建家庭的申請(qǐng)者在擔(dān)保金上的要求不一樣，大齡申請(qǐng)者需注意。(記者：繆晨霞)